Un espacio para vincularse con las
tecnologías exponenciales desde el
ámbito educativo. Para interrogarnos
acerca del presente e imaginar el
futuro desde diferentes dimensiones de la vida en sociedad.

Metaverso: ¿nuevo mundo, nuevas reglas? ver

Casos para inspirarse en el aula: tecnologías y salud ver

Casos inspiradores: cuidar nuestro planeta con inteligencia artificial ver

Experiencias inmersivas para redescubrir el patrimonio cultural ver

Cómo abordar las tecnologías en el aula desde el aprendizaje basado en proyectos ver

Metaverso: se abren las compuertas a una nueva dimensión ver

El peligro no es que las computadoras
empiecen a pensar como los hombres,
sino que los hombres empiecen
a pensar como las computadorasSydney J. Harris

El maravilloso mundo de la nanotecnología ver

Opina Sebastián Campanario

La biología se come al mundo: ¿Entramos en la “gran década” de las ciencias de la vida? ver

Biotecnología: organismos vivos como herramientas para nuevas invenciones ver

Blockchain y universo cripto: una invitación a pensar ecosistemas digitales ver

Internet se está convirtiendo
en la plaza central de la
aldea global del mañana
Bill Gates

Opina Valentín Muro

Por qué ninguna disciplina por sí sola alcanza para atender a los desafíos más grandes que enfrentamos ver

Experiencias de robótica en las aulas de nivel primario y secundario ver

Cómo empezar con inteligencia artificial: ideas y recursos para el ámbito educativo ver

Tenemos fe en los algoritmos.
Estamos originando una verdadera
teocracia computacionalRoberto Aparici

Opina Cintia Perazo

La Inteligencia Artificial asiste al colegio ver

Bioarte: el arte de crear obras con organismos vivos ver

Robótica: mucho más que humanos de metal ver

Opina Sebastián Campanario

Economía de la pasión y nueva creatividad: cambios radicales en la forma de generar ideas ver

Cómo crear videojuegos: orientaciones para dar los primeros pasos ver

Cómo empezar
a trabajar con metodologías ágiles ver

Opina Cintia Perazo

Cinco proyectos educativos que me inspiran ver

Machine learning o cómo las máquinas se entrenan para hacer cosas ver

De jugar a crear:
el desarrollo de videojuegos ver

La inteligencia artificial es casi
una disciplina de humanidades. Es
en realidad un intento de entender
la inteligencia y la razón humanaSebastian Thrun

Opina Valentín Muro

Polimatía y la importancia de saber un poco acerca de todo ver

¿Sueñan los seres humanos con inteligencias artificiales que los reemplacen? ver

Opina Sebastián Campanario

El doble batacazo de la inteligencia artificial en el último año ver

Narrativas transmedia: historias sin fin en clave multiplataforma ver

¿Qué somos las personas sino
máquinas muy evolucionadas?
Marvin Minsky

Opina Cintia Perazo

Llega el x-learning, el próximo paso de la educación a distancia ver

Metodologías ágiles: desafiar lo esperado para traer lo nuevo al mundo ver

Cómo empezar con impresión 3D: ideas y recursos para el ámbito educativo ver

Somos seres sociotecnológicos
que construimos la tecnología que
nos construye para construir nuevas
tecnologías. Y así en loop.
Valeria Odetti

Opina Sebastián Campanario

Quinta a fondo: velocidades de transformación en la era de lo “ultra-irreal” ver

Realidad aumentada: ¿habitamos la tecnología o la tecnología nos habita? ver

Experiencias de realidad aumentada en las aulas de nivel inicial y primario ver

Las tecnologías se han convertido
en un gran terreno para experimentar
y diseñar nuevas subjetividades: en sus
meandros nacen formas novedosas
de ser y estar en el mundo
Paula Sibilia

Opina Valentín Muro

El futuro me enloquece: por qué nos cuesta tanto pensar en lo que va a pasar ver

Big data: cómo entender el mundo en el que los datos crecen a cada segundo ver

Opina Cintia Perazo

¿Qué podemos aprender de los videojuegos? ver

Impresión 3D: hay vida más allá del papel y las pantallas ver

Si la RV llegara a la perfección,
¿se convertirían las imágenes
en nuestro mundo?
Marie-Laure Ryan

Opina Sebastián Campanario

Ideas entre muchos: la revolución de las nuevas herramientas y dinámicas de co-creación ver

Cómo empezar con robótica educativa: ideas, recursos y estrategias ver

Internet de las cosas
(y esas cosas de la Internet) ver

¿Puede la tecnología llegar
a modificar de raíz la esencia
misma de lo humano?
Darío Sztajnszrajber

Opina Valentín Muro

Evolución y futuro del conocimiento: qué significa saber en una era de conocimiento distribuido e inmediato ver

Realidad virtual: el mundo de los mundos ver

Experiencias transmedia en la escuela y la universidad ver

Opina Valentín Muro

Primero hicimos a la tecnología, y luego ésta nos hizo humanos ver

Translectores: leer
es mucho más de lo que era ver

Opina Sebastián Campanario

La economía del cambio: El debate entre tecno-escépticos y tecno-entusiastas ver